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读《老师怎样和学生说话》有感

信息来源:大新小学 信息提供日期:2017-10-26 【字体: 视力保护色:

 读《老师怎样和学生说话》有感
程 彦

 

读书,是点亮教师心中的一盏灯。本学期学校继续开展青年教师的读书活动,给我们年轻教师每人赠送了《老师怎样和学生说话》这本书,我信手拈起了《老师怎样和学生说话》,翻开之后,却不知不觉地被它吸引,难以放手,于是就把它带回家细细地品读起来。这本书带给了我极大的启发和深深的感触。这是一本值得所有老师深刻反省并掩卷沉思的好书。

我觉得它既是一本愉悦心情的休闲书,也是一本指导性极强的教科书,更是一本启人深思的哲理书。

我喜欢它的理由之一:幽默而富有人情味

本书作者用大量幽默而富有人情味的短剧、对话和故事情节,告诉老师应该如何摒弃拒绝性的语言,转而使用新的能被接纳的语言,向我们充分介绍了如何应用语言交流来创造信任和愉悦的气氛,也为我们提供了同孩子进行交流的方法和技巧,帮助我们正确处理孩子的学习、心理等问题,教育孩子健康成长。处处体现了老师从学生的角度出发,无微不至的为学生着想。把老师对学生的关怀与关爱在点点滴滴的小事中体现出来,富有人情味。

我喜爱它的理由之二:不高谈理论,教学实例有些很实用

在实际教学中,在处理班级事务中,老师们经常遇到的是学生之间无休无止的纠纷以及学生在不同情况下所产生的不满情绪,怎样做才是处理问题的有效方法,如何在最短的时间内调节学生的情绪呢?这些疑团与困惑,你将在本书中找到答案。在书中“恰当的交流”“表扬的艺术”“常规的管理”“成人的对峙”等十二方面,你可以从一个小对话中,一件小事例中,学到很多值得借鉴的、具有实用性的、可供直接操作的措施与方法。

我喜欢它的理由之三:不说假话,很真实

一般的教育书籍,常常把老师夸赞得像一朵花,一个神,不是“灵魂的工程师”就是“无私的蜡烛”,而《老师和学生怎样说话》却把“老师的自白”放在第一章,如实地记下了一群执教不久的老师坦率而灰心丧气的“牢骚”话——“我原以为自己很爱小孩,尤其是那些来自贫困家庭的小孩。我竭尽全力地教育他们,希望能弥补他们的不幸,让他们相信自己是聪明而有用的人。没想到,他们却让我感到自己是多么地愚蠢和软弱” 。“每天我都对自己说:“今天是平安无事的一天。我不会被卷进任何事端,我不会被激怒,不会大发脾气从而损害自己的健康。”但是,一到了教室我就会控制不住自己,回到家里的时候,我既觉得沮丧,又觉得对自己不满” 。“每天早上我都是精神抖擞地走进学校,晚上却半死不活地回到家里。学校的吵闹都快让我发疯了。”……当我第一次从书本中读到如此真实的话语时,忍不住兴奋地和身边的老师分享,因为我的内心深处也曾有过如此的不安和困扰。的确,每一个青年教师在满怀热情走进校园时,总会被现实中的真实和无奈所困惑,试问,在座的那一位敢于大声地说,我从没有过类似的心理历程呢?着实佩服吉诺特博士的勇气,敢于直视教学中的黑暗角落,敢于面对教师的真实情感。也正因为如此,吉诺特博士清楚地明白:老师们所感受到的无助和焦躁,不是仅仅靠理论和培训能解决的,老师们都知道什么教育是好的,对此拥有无数理念,但没有人能只靠理念就教育好孩子。理论虽然精彩,但也不失之于抽象和空泛,就像一张百元大钞,面额虽大,但在满足一些普通生活需要,比如买一张公交车票,打一个电话的时候,却显得力不从心。